2019年3 月 1 日，教育部公布了《2019 年教育信息化和网络安全工作要点》，明确表示，今年将启动对2万名中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，还将编制《中国智能教育发展方案》。
▲来源于教育部官网
时至今日，中小学编程教育得到教育部正式盖章。近几年，国家开始把发展人工智能作为提升国家竞争力的重大战略，出台各项规划和政策，不难看出，在这一系列政策背后，国家旨在培育高水平人工智能创新人才。
梳理近9年的国家层面为推动编程教育发布的政策：
2010年
国家就高度重视信息技术对教育发展的革命性影响
2014年9月
浙江省提出《深化高考改革试点方案》，信息技术（包括编程）正式纳入高考。
2016年6月
教育部印发《教育信息化“十三五”规划》通知，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。有条件的地方要积极探索信息技术在众创空间、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等新的教育模式的应用。
2017年1月
教育部正式印发了《义务教育小学科学课程标准》。标准规定将小学科学课提前到一年级，每周课时不少于一节。
2017年7月
国务院印发《新一代人工智能发展规划》，宣布：“即日起，从小学教育，中学科目，到大学院校，通通逐步新增人工智能课程，建设全国人才梯队”，以此倡导在基础教育阶段开展少儿编程教育。
2017年10月
《十九大报告》进一步强调网络强国战略，加强前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新，突破核心技术这个难题，争取在某些领域、某些方面实现“弯道超车”。
2018年
教育部中学新课标方案发布，人工智能进课堂，编程技术纳入高考范围。
2019年3月
教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知。通知中透露：今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；同时，推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。
各省市编程教育发展政策
自国务院、教育部将编程纳入课堂教学及大学考试后，全国主要省市也加快了编程教育的步伐，特别是今年教育部发布的重头通知，要推动测评，更是进一步加强编程教育的普及。各省市也早就开始推进少儿编程教育发展工作：
浙江：2018年新高考，已将信息技术学科（含编程）纳入高考的考试科目。
山东：山东省最新出版的小学信息技术六年级教材加入了 Python 内容，小学生都开始接触Python语言了。据悉，山东也确定要把 Python 编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系。
重庆：市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》，要求将编程教育列入中小学必学科目。摘要：《关于加强中小学编程教育的通知》中明确规定各小学要开足开齐编程教育课程，小学3～6年级累计不少于36课时、初中阶段累计不少于36课时。
江苏：江苏省教育厅下发《关于印发<江苏省义务教育劳动与技术课纲要><江苏省义务教育信息技术课纲要>的通知》，要求在中小学普及编程教育。目前，南京市已有部分学校尝试在一、二年级开设信息技术课，学编程、做动画，培养孩子计算思维。同时，南京还将科技特长生列入中考招生项目。
天津：天津政府招生办发布的《2018年天津科技特长生招生计划》中，多所中学将信息学奥赛、信息技术、人工智能等纳入了招生范畴。
全球超24个国家发展编程教育
在全球范围内来看，编程教育早已是主流。早在2012年，日本就已经在中小学生中普及编程教育。2014年的英国教育大纲指出，5-16岁的学生必修编程课。
目前，全球有超24个国家，包括日本，韩国，以及欧洲多个国家，已经将编程教育纳入K12课程大纲或者教学场景。
学编程的3个问题需要弄清
家长在思考是否要为孩子选择少儿编程时，需要先搞清楚几个问题。
1.孩子学编程，不是为了做程序员
成人学编程是作为职业手段，而孩子学编程更注重素质培养，尤其是“编程思维”。编程思维是我们解决问题的一种方法，是逻辑思维的一种，就是利用我们已有的知识和工具，将自身的思路转化成逻辑运算的步骤，从而完成复杂的任务。
2.孩子学编程，学的不只是写代码
对于零基础的孩子来说，学编程是一个循序渐进的过程，最先开始接触的一定是可视化图形编程，而不是代码编程。我们推荐孩子学习Scratch，它是一款由麻省理工学院(MIT) 设计开发的一款面向少年的简易编程工具，它可以将编程命令和参数通过积木形状的模块来实现。
另外，Scratch编程是基于电脑实现的，孩子可以用键盘和鼠标拖动积木模块，操控相应的角色和背景，小朋友可以在很短的时间内制作一些动画，或者游戏。比如打地鼠的小游戏。
3.孩子什么时候开始学编程最好
培养孩子的编程思维对其未来发展的帮助是极大的。但并不是越早越好。根据近代最具有影响力的瑞士儿童心理学家 让·皮亚杰（1896-1980）的儿童的认知发展理论，7-12岁时是培养逻辑思维的黄金期，这个时间段学编程最好。
